Reamintim că proiectul vizează obţinerea unui finanţări de 5000 euro din partea Petrom SA. Pentru aceasta el trebuie să fie votat online şi să obţină cele mai multe voturi într-o lună.
În 1910, la Constanţa, avea loc al III-lea Congres al Asociaţiei Generale a Învăţătorilor din România. După exact 100 de ani, tot la Constanţa, între 27-31 august 2010, va avea loc al XXXI-lea Congres al AGIRo şi al Cadrelor Didactice Române de peste Hotare.
Orice învăţător, educatoare sau profesor poate participa la acest forum care îşi propune dezbaterea problemelor educaţiei, dezvoltarea profesională prin cursurile de formare susţinute de personalităţi din domeniul ştiinţelor educaţiei şi constituirea departamentelor şi echipelor pentru diferitele proiecte educaţionale internaţionale/naţionale/regionale.
Încă se mai fac înscrieri pentru Congres. Din judeţul Călăraşi va participa o delegaţie condusă de doamna învăţătoare Tudoriţa Teodorescu, preşedinte al Sucursalei judeţene aAGIRo.
Deschiderea lucrărilor va avea loc în 28 august, ora 10, la Teatrul ,,Oleg Danovski” din Constanţa. În rest congresul se va desfăşura în Eforie Sud, acolo unde AGIRo şi Asociaţia Învăţătorilor şi Institutorilor Constănţeni au reuşit să găsească pentru participanţi cazare şi săli de conferinţă în cadrul hotelului şi la Liceul „Carmen Sylva". Invitaţii sunt aşteptaţi din seara zilei de 27 august, iar congresul se va încheia în 31 august după prânz.
Deschiderea lucrărilor va avea loc ca întotdeauna într-o atmosferă de ţinută. Cu atât mai mult cu cât va fi prezent la eveniment, pe lângă oficialii din România, şi Ministrul Educaţiei Leonid Bujor de la Chişinău, personalităţi ale vieţii culturale şi academice din ţară şi străinătate (R. Moldova, Ucraina, Serbia, Bulgaria, Ungaria, Macedonia, Albania, Grecia, Germania, Suedia, Croaţia). Se va transmite Medalia de aur a congresului (înregistrată la Banca Naţională) care, de la congres la congres, este dată la câte o delegaţie, ca o ştafetă a solidarităţii. La finalul deschiderii, maestrul Tudor Gheorghe va oferi un spectacol participanţilor.
Într-un articol anterior v-am prezentat succint performanţa pe care a obţinut-o George-Silvian Baltac, elev la Liceul „Neagoe Basarab” Olteniţa, la Olimpiada Internaţională Pluridisciplinară „Tuymaada” (7-14 iulie 2010), din Yakutia (Federaţia Rusă) şi anume medalie de argint cu echipa României, el fiind reprezentant pentru disciplina chimie.
Silvian nu este deloc un băiat încrezut, cu „fumuri”, cu aere de superioritate. Dimpotrivă, el a acceptat să ne răspundă la câteva întrebări menite a-l cunoaşte mai bine şi a detalia drumul către performanţa sa.
Rep: Ce înseamnă pregătirea la un lot naţional?
Silvian: Pregatirea lotului national largit constă in 2 saptamani de pregatire teoretica intensiva, la Bucuresti, cu profesori universitari. Avem in fiecare zi, mai putin duminica, 2 cursuri, fiecare a 4 ore, unul dimineata si unul dupa amiaza, deci in total 8 ore de pregatire. Deoarece chimia este o stiinta foarte extinsa, avem diferite cursuri; in functie de programa pentru Olimpiada Internationala si de Preparatory Problems se stabileşte numarul de cursuri de fiecare fel pentru anul respectiv, iar nivelul si dificultatea problemelor creste din an in an, ceea ce este un lucru bun.
Lotul national restrans este alcătuit din elevii selectati in urma pregătirii lotului national largit, care participa la Olimpiada Internationa la Chimie (IChO) si laOlimpiada Internationala Pluridisciplinara „Tuymaada”. Pregatirea acestui lot se face la Bucuresti in luna iunie si dureaza 3 saptamani. De această dată, atmosfera este mult mai relaxata, nu se mai dau baraje, iar la cursuri se pun la punct aspectele teoretice studiate la largit si se fac multe aplicatii asemanatoare cu cele de la Internationala. De aceasta data pregatirea consta si in parte practică, asa că, in acest an, am avut laboratoare la Chimie Organica, Chimie Analitica, Chimie Anorganica si Biochimie. In cadrul acestor laboratoare am facut lucrarile practice cuprinse in Preparatory Problems (special pentru internationala), precum si experimente similare, avand scopul de a ne specializa cu tehnica de lucru si cu aparatura de laborator.
Rep: Cum sunt profesorii care vă pregătesc? Cât de exigenţi?
Silvian: Cum am spus, facem pregatire cu profesori universitari, de la Universitatea din Bucuresti si Universitatea Politehnica din Bucuresti, foarte bine pregatiti in domeniul in care ne predau si cu experienta in pregatirea loturilor din anii anteriori. Atmosfera este destinsa, fiecare profesor explica si face tot posibilul ca sa intelegem fenomenul, de asemenea, facem aplicatii, relatia elev – profesor fiind total difereta fata de cea de la scoala.
In privinta exigentei: dupa perioada de 2 saptamani de cursuri a lotului largit se dau 3 probe de baraj, 2 teoretice si una practica, fiecare dureaza 5 ore, iar, in afara nivelului subiectelor care este foarte ridicat (de cele mai multe ori mai greu decat la Internationala) , numarul de subiecte pe care le primim la fiecare test teoretic este in jur de 5-6, fiecare cu mai multe probleme.
Rep: Cum faci faţă pregătirii la lot?
Silvian: Pregatirea la lot este obositoare, bineinteles, deoarece sunt 8 ore de cursuri pe zi, in care ti se preda, iar apoi tu trebuie sa pui la punct ceea ce ai invatat, sa intelegi unele concepte mai bine. De asemenea, deseori avem cursuri in diferite locatii in aceeasi zi, si trebuie sa ne deplasam dintr-un loc in altul, de cele mai multe ori folosim metroul, iar drumul in fiecare zi ocupa cam o ora jumatate – doua ore.
Rep: Cum sunt elevii din Bucureşti de la lot? Ai sau ai avut complexe de inferioritate faţă de ei?
Silvian: Pe majoritatea colegilor ii cunosteam de la Olimpiada Nationala de Chimie si din Tabara Nationala de Chimie, asa ca adaptarea nu a fost o problema, am legat prietenii si m-am simtit foarte bine in compania lor. In rest, sunt niste adolescenti absolut normali, dar carora le place Chimia. Toti cei din lot suntem foarte bine pregatiti asa ca nu amde ce sa ma simt inferior.
Rep: Cu ce gânduri ai plecat la concursul din Rusia?
Silvian: Am plecat optimist, constient de ceea ce ma asteapta si speram sa fac cat mai bine posibil, sa ma autodepasesc. Primul obiectiv a fost sa ma adaptez cu nou fus orar, odihna fiind esentiala in astfel de competitii,deoarece era o diferenta de 7 ore intre Romania si Yakutia, iar drumul a fost obositor, a durat 24h, dintre care 10 in aer si restul asteptand intre zboruri. Tot odata, asteptam sa se termine cu probele casa ma pot bucura de excursia in Yakutia si sa ma relaxez.
Rep: „Tuymaada” înseamnă ceva anume? Se traduce în vreun fel?
Silvian: Da, numele de „Tuymaada” provine de la vechiul nume al regiunii din jurul orajului Yakutsk, unde este organizata olimpiada, din cate am inteles de la ghida noastra.
Rep: Ce ai simţit când ai aflat rezultatele?
Silvian: Sincer, dupa proba teoretica nu ma asteptam sa iau atat de multe puncte, deoarece nivelul subiectelor a fost foarte ridicat, si mai mult decat atat, acestea au fost pe stilul rusesc, care difere de cel al Olimpiadei Internationale de Chimie (IChO) dupa care se ghideaza pregatirea in Romania. Astfel, dupa proba teoretica eram pe pozitia 6. Proba care a facut diferenta a fost proba practica la care m-am descurcat destul de bine, in ciuda faptului ca la liceu nu am un laborator de chimie foarte bine dotat. Astfel am ajuns pe pozitia numarul 4.
Trebuie sa recunosc ca am fost un pic dezamagit, fiind primul care ia medalie de argint, deoarece as fi putut sa iau aur, dar am pierdut puncte la chestiuni usorare, rezolvand o parte din partile mai dificile.
Nu a fost o surpriza asa de mare ca am luat medalie, chiar si argint, pentru ca ma asteptam la asta, deoarece pregatirea si selectia lotului este destul de riguroasa la noi in tara.
Rep: Te-ai gândit ce vei face după liceu? Facultate în ţară sau – dacă se va putea – peste hotare?
Silvian: In mare parte, da. Vreau sa studiez chimie sau ceva legat de chimie, nu stiu exact, dar nu in tara. Vreau sa aplic la o universitatea din Marea Britanie sau din USA, deoarece in tara nivelul studentilor de la facultatile de profil este scazut, desi exista profesori bine pregatiti. Un alt aspect este ca cercetarea in Romania este aproape de zero si nu esti apreciat la adevarata ta valoare.
Rep: Ce vei face după facultate? Ai de gând să stai în ţară sau pleci „afară”? De ce?
Silvian: Studii postuniversitare – doctorat. As fi interesat in cercetare, dar momentan nu stiu exact, mai este destul timp pana atunci. As lucra in tara, dar este descurajant.
Rep: Cum se relaxează un olimpic premiant internaţional?
Silvian: Imi place sa calatoresc, si am avut ocazia datorita olimpiadelor si concursurilor la care am participat, sa ascult muzica, sa navighez pe internet, sa ies cu prietenii, si de asemenea imi place sa ma uit la televizor la emisiuni stiintifice si/sau seriale cu tenta stiintifica, precum: CSI – toate seriile, House M.D., Dr. G: Medical Examiner, pe Discovery Chanel la MythBusters, Brainiac sau How it’s made.
Rep: Ce părere ai despre elevii care nu învaţă niciodată nimic la nici o disciplină? Ce viitor crezi că au ei? Ce sfat le-ai da tu?
Silvian: Din pacate, exista si astfel de cazuri. Este alegerea lor, dar aceasta alegere mai mult ca sigur o vor regreta mai tarziu. Viitorul lor depinde de cat de repede se trezesc la realitate. Nu spun sa invete absolut la toate materiile, pentru ca nici eu nu o fac, dar trebuie sa isi formeze o cultura generala si sa faca ceva in viata.
În perioada 1-5 august 2010, în Baia Mare s-a desfăşurat cea de-a VIII-a ediţie a Concursului Naţional de Eseuri pe teme de consiliere şi orientare vocaţională pentru elevi, „Next Generation”. Acţiunea este prevăzută în Calendarul Activităţilor Naţionale Extraşcolare, aprobat de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - Evenimente Naţionale organizate de MECTS şi Parteneri.
Scopul acestui concurs a fost acela de a reduce numărul de şomeri în rândul populaţiei tinere şi a demarat în anul 2002, prin finanţare Phare - Coeziune economică, în cadrul parteneriatului dintre Inspectoratul Şcolar Judeţean Baia Mare, Direcţia Judeţeană de Tineret, Agenţia Judeţeană pentru Ocuparea Forţei de Muncă (AJOFM) şi Primăria Baia Mare. La concurs au participat 70 de elevi de nivel liceal şi cadre didactice din 15 judeţe din ţară.
Judeţul Călăraşi a fost reprezentat la acest concurs de 3 eleve de la Grupul Şcolar “Nicolae Bălcescu” Olteniţa, Paceagiu Andra, Şerban Elena, Muşea Ana-Maria, coordonate de d-na profesoară Liliana Niculiţă.
În afara concursului propriu-zis, elevii şi cadrele didactice au participat la serie de ateliere de lucru, mese rotunde şi dezbateri tematice, susţinute de formatori de excepţie de la instituţiile partenere, în frunte cu d-na inspector educativ Amelia Baciu Rizoiu, menite a spori competenţele tinerilor în domeniul abordării realiste a carierei profesionale şi orientării eficiente pe piaţă muncii, toate întregite armonios de vizite şi excursii de studii la obiective turistice locale precum, Memorialul Durerii şi Podul peste Tisa de la Sighetul Marmaţiei, Mănăstirea Bârsana, Cimitirul Vesel de la Săpânţa, muzee din judeţul Baia Mare.
Între temele abordate în cadrul dezbaterilor şi al atelierelor de lucru au fost:
- Cine sunt eu? (caracteristici de personalitate, relaţii cu ceilalţi, calităţi, defecte, hobby-uri, dorinţe);
- Ce pot să fac şi ce mi-ar plăcea să fac cu adevărat în viitor? (Aş vrea să devin..., pentru că...);
- Ce ştiu pentru a deveni ceea ce îmi propun? (Ca domeniu/specialitate mă simt bine pregătit? Cum gestionez propriile resurse/informaţii/aptitudini pentru a mă orienta din punct de vedere profesional? Ce ştiu despre piaţa muncii şi despre dinamica socio-economică a regiunii în care trăiesc, în perspectiva următorilor 10 ani?).
Cele trei eleve din Olteniţa participante la concurs s-au întors cu impresii extraordinare, iar Elena Şerban a obţinut o menţiune în clasamentul general.
Mai multe foto pe: http://www.scoaladinoltenita.net/
Dacă nu aş şti că sunt în asentimentul unui mare număr de cadre didactice, nu aş scrie aceste câteva rânduri.
Este vorba despre aşa-zisul sit al Inspectoratului Şcolar al Judeţului Călăraşi. Spun „aşa-zisul”, nu pentru că nu ar exista, ci pentru că este, probabil, cel mai slab dintre toate siturile de inspectorate Şcolare din ţară (recunosc, nu am intrat pe toate).
Situl ISJ Călăraşi are doar câteva pagini - şi acelea „părăsite”. Singura pagină pe care mai găseşti ceva este cea numită „PERSONAL”, dar şi aici informaţiile sunt postate cu întârziere. Spre exemplu, astăzi suntem în 4 august, iar repartizarea pe posturi a candidaţilor participanţi la concursul de titularizare, acordarea de continuitate etc. încă nu sunt postate. Cei interesaţi nu au fost informaţi, pe această cale, despre data când s-a făcut repartizarea, dacă trebuie sau nu să fie prezenţi şi altel lucruri importante. Au fost trimise nişte adrtese pe la şcoli şi, fiind vacanţă, fiecare a aflat de unde a putut ceea ce îl interesa.
Această pagină este, totuşi, bună! Există alte pagini pe care nu a fost postat nimic din 2009 şi chiar din 2008!
Despre concursuri, olimpiade, liste de elevi repartizaţi pe şcoli la clasa a IX-a, rezultate la bacalaureat pe licee, nimic, nimic. Doar linkuri spre situl ministerului şi nici măcar unde trebuie – la repartiţii sau rezultate – ci la metodologii.
În zilele noastre situl unei instituţii nu mai este un moft, este o necesitate. Nu mai spun de capacitatea sa de a promova o imagine pozitivă instituţiei respective. Să ne gândim puţin, ce imagine îşi va face un om din Suceava, spre exemplu, despre învăţământul călăraşean pe baza sitului nostru!
Cadrele didactice – şi nu doar ele, ci şi părinţii, elevii –au nevoie de un site bun la Călăraşi.
Undeva, foarte departe de noi, în Yakutia (Federaţia Rusă), a avut loc o olimpiadă internaţională pluridisciplinară, pe echipe, numită „Tuymaada”. Echipa trebuia să cuprindă membri pentru matematică, informatică, fizică şi chimie. Din România au participat două echipe a câte 12 membri. Într-una dintre echipe s-a aflat un copil din Olteniţa, George Silvian-Baltac, alături de 11 copii de la puternicul Colegiu Naţional de Informatică din Bucureşti, „Tudor Vianu”. El este elev la Liceul „Neagoe Basarab” din Olteniţa, în clasa a XI-a şi a fost selecţionat pentru lotul României în urma menţiunii obţinută în urmă cu un an la olimpiada naţională de chimie de la Piteşti. De atunci a muncit enorm, şi-a făcut datoria la concursul din Rusia (la care au participat 140 de tineri, grupaţi pe echipe, din 4 ţări) şi, iată, s-a întors, alături de colegii săi, cu medalia de argint, iar la individual s-a clasat pe locul 4. Este o performanţă cum nimeni din Olteniţa nu a mai reuşit în acest domeniu, cel puţin eu nu ştiu despre ceva similar. Îl felicităm pe Silvian şi îi mulţumim că a reprezentat cu cinste România, aşa cum mulţi nu ştiu să o facă - dimpotrivă - şi pentru că a dus aşa de sus numele Olteniţei. Vizitaţi situl http://www.scoaladinoltenita.net/
Începând cu luna octombrie 2010, Ministerul Educaţiei lansează un nou mare program de formare a cadrelor didactice. De data aceasta sunt vizate competenţele digitale ale acestora şi pregătirea lor pentru a putea deveni creatori de softuri educaţionale pentru aproape toate ciclurile de şcolarizare preuniversitară, de la primar până la liceal. Obiectivul general al proiectului vizează elaborarea şi implementarea unui program de formare continuă pentru cadrele didactice din învăţămîntul preuniversitar în vederea dezvoltării competenţelor privind realizarea propriilor aplicaţii de soft educaţional şi îmbunătăţirea capacităţii de a utiliza metode interactive de predare-învăţare. - Formarea abilităţilor de utilizare a diverselor materiale educaţionale digitale (software educaţional). - 80 de experţi vor instrui 1.500 de profesori din învăţământul preuniversitar din toată ţara, în vederea dezvoltării competenţelor privind realizarea propriilor aplicaţii de soft educaţional şi îmbunătăţirea capacităţii de a utiliza metode interactive de predare-învăţare. - Beneficiarii indirecţi ai proiectului „Profesorul - creator de soft educaţional” vor fi aproape 3 milioane de elevi din toată ţara. - Absolvenţii programului de formare vor primi atestate profesionale purtătoare de 25 credite transferabile. - Organizarea sesiunilor de formare si a sesiunii de desfăşurare a concursului de proiecte. Vor fi afişate proiectele cele mai bune care sunt propuse pentru concursul naţional şi vor fi postate pe portalul proiectului. Acestea sunt datele oficiale. Pare ceva foarte interesant pentru profesorii care ţin mausul în mână ceva mai mult, dar... pentru că, nu-i aşa?, în România întotdeauna există un „dar”, am intrat pe portalul creat special pentru acest program. Ce-am găsit? O treabă cam românească, în stilul în care ne-au obişnuit guvernanţii noştri (spun asta pentru că informarea despre program sosită în şcoli este semnată de Oana Badea). Adică informaţiile sunt absolut insuficiente. Nu afli perioadele în care va trebui omul să meargă la cursuri (doar că vor dura până prin martie), care va fi ponderea diferitelor componente (psiho-pedagogie, metodică, informatică), ce se va face la orele de informatică (programare C++, flash, power-point, php, html – sau poate nici un fel de noţiuni de programare!), ce înseamnă că „fiecare curs va dura 89 de ore”? – câte cursuri sunt? că pentru 89 de ore de formare de acordă, de obicei, 25 de credite şi, dacă sunt mai multe cursuri ar însemna mai multe credite – care nu sunt promise nicăieri. Am încercat să intru pe forum. Nu am putut pentru că trebuie autentificare. Mi-am creat cont – pe „siveco.ro”, pentru că în altă parte (adică pe portal) nu ai unde. Am primit pe email de la robot confirmarea de autentificare şi, când să mă autentific, surpriză! (oare?), după două ore nu eram în baza de date, deci nu am putut face nimic. Fără să te autentifici, nu poţi să te înscrii, etc. Am pierdut o seară degeaba! Ceea ce am înţeles eu până acum este următorul lucru: noi lansăm programul şi vedem ce facem pe urmă. Găsim nişte fraieri de profesori care să se înscrie şi le spunem noi pe urmă ce vor face! Vreau să cred că este un program bun, dar nu am de unde să ştiu, pentru că aşa este comunicarea în România, mai sunt vreo 10 zile până la data limită pentru înscriere şi încă nu am informaţiile necesare ca să-mi dau seama ce fel de curs este. Dacă mă duc, dar aflu după câteva zile că vom face 70% din timp chestii generale de metodică şi de pedagogie? Personal, am fost pus într-o situaţie din aceasta: m-am înscris la un curs; după o zi am constatat că nu era ce se anunţase, dar nu am mai putut renunţa din cauza contractului de 20 de milioane pe care ar fi trebuit să-l achit. Am mers încă două luni la curs până am „scăpat”! Aşa că... atenţie! Cei interesaţi de acest program pot intra direct pe portalul programului: http://profesorulcreator.siveco.ro/web/guest/home/ . Asta ca să nu creadă cineva că sunt cârcotaş, fiindcă programul e finanţat din bani europeni şi asta e foarte bine!
